De 'Canon van leren en ontwikkelen' is het basiswerk over leren en ontwikkelen in organisaties. Dit boek is een volledig herziene uitgave van Canon van het leren, dat in 2012 verscheen, en waar ruim 10.000 exemplaren van zijn verkocht. Deze nieuwe editie bevat actuele ontwikkelingen en inzichten, evenals nieuwe stromingen in de organisatiekunde. Aan het boek werkten vijftig auteurs mee, stuk voor stuk mensen uit wetenschap en praktijk. Het resultaat: vijftig toelichtingen op belangrijke concepten en hun grondleggers. De auteurs brengen de theorieën niet alleen helder en zonder poespas over, maar delen ook hun persoonlijke fascinatie, ervaring en kritische reflecties. De bijdragen zijn gebundeld door een redactie, bestaande uit Manon Ruijters, Rika Schut en Robert-Jan Simons. De Canon van leren en ontwikkelen is bestemd voor praktijkmensen zoals trainers, opleiders en adviseurs die zich bezighouden met leren en ontwikkelen in en om organisaties in de meest brede zin van het woord. Managers, wetenschappers en studenten vinden verdieping in de canon. Bij het boek hoort een uitgebreide website met nog meer grondleggers en theorieën. Deze website is toegankelijk via een code in het boek. De Canon van leren & ontwikkelen is hét basiswerk voor praktijkmensen zoals trainers, opleiders en adviseurs die zich bezighouden met leren en ontwikkelen in en om organisaties. Voor iedereen die iets van de achtergrond van leerconcepten wil weten, van de mens achter dat concept en van de mogelijkheden en beperkingen van het concept. Aan het boek werkten ruim vijftig auteurs mee, stuk voor stuk mensen uit wetenschap en praktijk. Het resultaat: vijftig toelichtingen op belangrijke concepten en hun grondleggers. De auteurs brengen de theorieën niet alleen helder en zonder poespas over, maar delen ook hun persoonlijke fascinatie, ervaring en kritische reflecties.   Over de auteurs : Prof. Dr. Manon Ruijters is eigenaar en partner van Good Work Company, lector bij Aeres Hogeschool Wageningen en Hoogleraar Leren, Ontwikkelen en Gedragsverandering bij de School of Business and Economics van de VU. Drs. Rika Schut was als opleider en coördinator verbonden aan de masteropleiding Professioneel Meesterschap van de Hogeschool van Amsterdam. Prof. Dr. Robert-Jan Simons is directeur/eigenaar van Visie op Leren, hij was directeur van de NSO (Nederlandse school voor onderwijsmanagement) en hij werkte aan de universiteiten van Amsterdam, Nijmegen, Tilburg en Utrecht als wetenschappelijk (hoofd-)medewerker en hoogleraar. Inhoudstafel :  Inleiding 9 Grondleggers, tijdlijn en auteurs 19 1 Aangeleerd optimisme — [Martin Seligman] 23Nick van Dam & Judith Grimbergen 2 Actieonderzoek — [Kurt Lewin] 35Arienne van Staveren 3 Appreciative inquiry — [David Cooperrider] 47Saskia Tjepkema en Luc Verheijen 4 Boundary crossing — [Yrjö Engeström] 59Jos Castelijns en Marjan Vermeulen 5 Brain-based learning — [Renate N. Caine en Geoffrey Caine] 73Ria van Dinteren 6 Community of practice — [Etienne Wenger] 85Marc Coenders 7 Complexe systemen — [Ralph Stacey] 97Rob Blomme 8 Corporate curriculum — [Joseph W.M. Kessels] 107Suzanne Verdonschot 9 Cultuur — [Edgar H. Schein] 119 Maurits Jan Vink 10 Deliberate practice — [K. Anders Ericsson] 131 Rika Schut 11 Denkfouten — [Daniel Kahneman] 143 Sanneke Bolhuis 12 Dialoog — [William Isaacs] 153 Hartger Wassink 13 Double-loop learning — [Chris Argyris en Donald Schön] 163 Manon Ruijters 14 Ervaring en reflectie — [John Dewey] 177 Marianne van Woerkom 15 Feedback — [John Hattie] 187 Lia Voerman 16 Flow — [Mihaly Csikszentmihalyi] 199 Luk Dewulf 17 Gespreid leiderschap — [James P. Spillane] 209 Patricia Hoogland 18 Habitus — [Pierre Bourdieu] 221 Yolande Witman 19 Informeel leren — [Jean Lave] 233 Lia Fluit 20 Kenniscreatie — [Carl Bereiter en Marlene Scardamalia] 243 Frank de Jong 21 Kritische reflectie — [Paulo Freire] 255 Jaap van ’t Hek 22 Kwetsbaarheid — [Brené Brown] 265 Marjon Bohré-den Harder 23 Leerstijlen — [David A. Kolb] 277 Robert-Jan Simons 24 Lerende organisatie — [Mike Pedler] 289 Rob Poell 25 Levenscyclus — [Erik Erikson] 301 Heleen Draijer 26 Losjes gekoppelde systemen — [Karl E. Weick] 313 Léon de Caluwé† en Leike van Oss 27 Mindset — [Carol Dweck] 323 Björn Prevaas 28 Nieuwsgierigheid — [Daniel E. Berlyne] 333 Robert-Jan Simons 29 Normatieve professionaliteit — [Harry Kunneman] 345 Antoinette Bolscher en Mirjam van Limpt 30 Ontmoeting — [Martin Buber] 355 Guido van Voornveld 31 Paradoxen — [Wendy Smith en Marianne Lewis] 367 Hans Vermaak 32 Plek der moeite — [André Wierdsma] 379 Iselien Nabben 33 Practical wisdom — [Barry Schwartz] 391 Erik Deen 34 Prestatiemotivatie — [David C. McClelland] 403 Sander Vloedgraven 35 Professionaliteit — [Eliot L. Freidson] 415 Ed de Jonge 36 Professionele frames — [David W. Shaffer] 427 Tom van Oeffelt 37 Psychological safety — [Amy Edmondson] 439 Karin Derksen 38 Psychologisch eigenaarschap — [Jon L. Pierce] 451 Carlijn Nelis 39 Reflective practioner — [Donald Schön] 463 Guido Walraven 40 Self-determination theory — [Edward L. Deci en Richard M. Ryan] 475 Rob Martens 41 Social defences — [Isabel Menzies Lyth] 487 Erik van de Loo 42 Soft systems methodology — [Peter Checkland] 499 Tim Stevens 43 Spel — [Johan Huizinga] 511 Michiel de Ronde 44 Tacit knowledge — [Michael Polanyi] 521 Rika Schut 45 Taxonomie — [Benjamin S. Bloom en Lee S. Shulman] 533 Manon Ruijters 46 Teamleren en teamreflexiviteit — [Michael West en Connie J.G. Gersick] 547 Thijs Homan 47 Theory U — [Otto Scharmer] 559 Maria Sturm 48 Transactionele analyse — [Eric Berne] 571 Gerritjan van Luin 49 Vakmanschap — [Richard Sennett] 583 Bart van Rosmalen en Hanke Drop 50 Werkleren — [Stephen Billett] 593 Bert van Veldhuizen en Anja Doornbos Literatuur 605 Trefwoordenregister 639 Online hoofdstukken 645