In 'Digitale intelligentie' leggen Hoornstra en Van Lieshout uit wat je moet weten, leren en doen in een digitaal verbonden samenleving. Door de toenemende digitalisering in onze werkomgeving ligt het gewenste verandertempo extreem hoog. Om dit tempo bij te kunnen houden is een continu proces van leren en verankeren van de juiste vaardigheden noodzakelijk. Hoornstra en Van Lieshout hebben beiden jarenlange ervaring in het begeleiden van onderwijs en overheid in de transitie naar het digitale tijdperk. Zij ontwikkelden een praktisch toepasbaar model voor zowel organisaties als individuele medewerkers om 21e-eeuwse vaardigheden en digitale intelligentie te ontwikkelen. Met behulp van hun aanpak slaag je erin zelf de regie weer in handen te nemen, in plaats van overspoeld te worden door alle verandering van buitenaf. Hans Hoornstra (docent en ondernemer) en Wijnand van Lieshout (bedrijfskundige, oudambtenaar en adviseur organisatietransformaties) zijn voorzitter en directeur van de stichting Digitale Overheid, met als missie ambtenaren toe te rusten met 21e-eeuwse vaardigheden. Jaarlijks organiseren zij de Dag van de Digitale Overheid. 'Het boek “Digitale intelligentie” helpt ambtenaren om de burger nu écht centraal te stellen en concreet met zichzelf aan de slag te gaan.' – Jan van Ginkel, concerndirecteur/locosecretaris provincie Zuid-Holland 'Hoornstra en Van Lieshout vatten de impact van digitalisering op mensen heel begrijpelijk samen. Hun boek geeft praktische handvatten voor hoe je hier in je bedrijf mee om kunt gaan.' – Hans de Boer, voorzitter VNO-NCW 'DQ is belangrijk in het onderwijs. Het maakt bijvoorbeeld differentiëren makkelijker: juist door leerlingen verschillend te behandelen geven we ze dezelfde kansen.' – Paul Rosenmöller, voorzitter VO-raad Inhoudsopgave Voorwoord 7 Deel 1 Wat je moet weten 1. Langs het tuinpad van mijn vader 13 2. Omstandigheden dicteren vaardigheden 16 3. Exponentiële versnelling verklaard 19 4. De muziekindustrie als voorland 28 5. De geschiedenis van onze vaardigheden 34 6. Digitale intelligentie 41 7. Extrinsieke drivers en intrinsieke motivatie 46 Deel 2 Wat je moet leren 1. Inleiding 67 2. Vaardigheden – definities 68 3. Het Columbusmodel van de 21e-eeuwse vaardigheden 71 4. Dragende vaardigheden 78 5. Stuwende vaardigheden 98 6. Verbindende vaardigheden 111 Deel 3 Wat je moet doen 1. Inleiding 127 2. Wederkerig leren als transitiestrategie 130 3. Voorwaarden voor wederkerig leren 134 4. De ontwikkeling van wendbaarheid 139 5. Hoe digitaal intelligent ben je? 150 Interviews Digitale intelligentie in de softwarebranche (Bas van der Veldt) 157 Digitale intelligentie in de zorg (Daan Dohmen) 162 Digitale intelligentie bij de overheid (Jan van Ginkel) 166 Digitale intelligentie en werk (Marjolein ten Hoonte) 170 Digitale intelligentie en onderwijs #1 (Paul Rosenmöller) 174 Digitale intelligentie en onderwijs #2 (Michael Fullan) 178 Digitale intelligentie in de industrie (Sijmon Hage) 181 Dankwoord 185 Noten 187