In deze volledig herziene derde druk van Ergovaardig zijn veelgebruikte ergotherapeutische vaardigheden beschreven met aandacht voor recente ontwikkelingen in de gezondheidszorg, de ergotherapeutische beroepspraktijk en het onderwijs. De vaardigheden zijn beschreven vanuit de uitgangspunten cliëntgericht werken, evidence-based practice en occupation-based ergotherapie. De vaardigheden zijn waar mogelijk beschreven als zogenoemde ‘bouwstenen’ die eerst enkelvoudig geoefend kunnen worden. Zodra de betreffende vaardigheid beheerst wordt, kunnen combinaties gemaakt worden met andere vaardigheden en kunnen variaties worden aangebracht. Op deze wijze wordt geleerd om de vaardigheid wendbaar toe te passen en in verschillende niveaus van complexiteit. In dit deel ‘Inventarisatie en analyse’ zijn verschillende vaardigheden beschreven die nodig zijn in de eerste fase van het ergotherapeutisch proces. Kennismaking, vraagverheldering en de analyse van de handelingsvraag van de cliënt en zijn omgeving staan centraal. Voor deze derde druk zijn alle vaardigheden geactualiseerd en herschreven, en is een nieuwe vaardigheid toegevoegd: werken met de Activiteitenweger. De online leeromgeving op www.ergovaardig.nl is nieuw vormgegeven en uitgebreid met nieuwe vaardighedenopnames, voorbereidende en oefenopdrachten, kennistests en digitaal in te vullen oefenlijsten. Ergovaardig is tot stand gekomen als samenwerking tussen de Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, Hogeschool Rotterdam en Zuyd Hogeschool Heerlen. Doelgroep •Studenten ergotherapie •Professionals (zoals stagebegeleiders) Inhoudstafel : Voorwoord 5 Inleiding 13 Deel I: Basisstructuur 1 Basisstructuur 21 Redactie 1.1 Basisstructuur ergotherapeutisch gesprek 21 1.2 Basisstructuur ergotherapeutisch onderzoek 26 1.3 Overleggen over doelen en strategieën in de voorbereiding van een bijeenkomst 29 1.4 Leerproces en instructie 33 Deel II: Handelingsvraag inventariseren Oefenlijst 2.1 41 Oefenlijst 2.2 43 2 Het voeren van een vraagverhelderend gesprek 45 Annerie Zalmstra & Marjan Stomph Redactionele bewerking: Marluuke Jakobs & Anoeska Nas 2.1 Inleiding 45 2.2 Leerdoelen 46 2.3 Beginvereisten 46 2.4 Leermiddelen 47 2.5 Voorbereidende opdrachten 47 2.6 Test je kennis 48 2.7 Inhoudelijke analyse 48 2.8 Tips en redeneervragen 53 2.9 Zelfstandig oefenen 54 2.10 Bronnen 55 2.11 Bijlagen 55 Oefenlijst 3.1 57 Oefenlijst 3.2 58 3 Een gesprek voeren met de Canadian Occupational Performance Measure (COPM) 59 Annerie Zalmstra & Marjan Stomph Redactionele en inhoudelijke bewerking: Koen van Dijk 3.1 Inleiding 59 3.2 Leerdoelen 61 Ergovaardig, deel 1 8 3.3 Beginvereisten 61 3.4 Leermiddelen 62 3.5 Voorbereidende opdrachten 63 3.6 Test je kennis 63 3.7 Inhoudelijke analyse 63 3.8 Tips en redeneervragen 66 3.9 Zelfstandig oefenen 67 3.10 Bronnen 68 3.11 Bijlagen 68 Oefenlijst 4.1 70 4 Werken met het Child Occupational Self Assessment (COSA 2.2 NL) 71 Marjon ten Velden Redactionele bewerking: Koen van Dijk 4.1 Inleiding 71 4.2 Leerdoelen 72 4.3 Beginvereisten 72 4.4 Leermiddelen 72 4.5 Voorbereidende opdrachten 73 4.6 Test je kennis 73 4.7 Inhoudelijke analyse 73 4.8 Tips en redeneervragen 75 4.9 Zelfstandig oefenen 75 4.10 Bronnen 76 4.11 Bijlagen 77 Oefenlijst 5.1 78 5 Het voeren van een vraaggesprek over fysieke belasting 79 Henk Jellema Redactionele bewerking: Ingrid Laban-Sinke 5.1 Inleiding 79 5.2 Leerdoelen 80 5.3 Beginvereisten 80 5.4 Leermiddelen 81 5.5 Voorbereidende opdrachten 81 5.6 Test je kennis 82 5.7 Inhoudelijke analyse 82 5.8 Tips en redeneervragen 85 5.9 Zelfstandig oefenen 86 5.10 Bronnen 87 5.11 Bijlagen 87 Deel III: Observeren, onderzoeken en analyseren Oefenlijst 6.1 90 6 Observeren van motorische en procesvaardigheden 91 Annerie Zalmstra Redactionele en inhoudelijke bewerking: Koen van Dijk 6.1 Inleiding 91 6.2 Leerdoelen 92 6.3 Beginvereisten 92 6.4 Leermiddelen 92 6.5 Voorbereidende opdrachten 93 6.6 Test je kennis 93 6.7 Inhoudelijke analyse 93 6.8 Tips 96 6.9 Zelfstandig oefenen 97 6.10 Bronnen 97 6.11 Bijlagen 98 Oefenlijst 7.1 108 7 Observeren van de lichaamshouding: zithouding 109 Redactionele bewerking: Anoeska Nas 7.1 Inleiding 109 7.2 Leerdoelen 109 7.3 Beginvereisten 109 7.4 Leermiddelen 109 7.5 Voorbereidende opdrachten 110 7.6 Test je kennis 110 7.7 Inhoudelijke analyse 110 7.8 Zelfstandig oefenen 113 7.9 Bronnen 114 7.10 Bijlagen 114 Oefenlijst 8.1 116 8 Observeren van de lichaamshouding: staande houding 117 Redactionele bewerking: Anoeska Nas 8.1 Inleiding 117 8.2 Leerdoelen 117 8.3 Beginvereisten 117 8.4 Leermiddelen 117 8.5 Voorbereidende opdrachten 118 8.6 Test je kennis 118 8.7 Inhoudelijke analyse 118 8.8 Zelfstandig oefenen 121 8.9 Bronnen 122 8.10 Bijlagen 122 Ergovaardig, deel 1 10 Oefenlijst 9.1 124 9 Observeren beeldschermwerk 125 Henk Jellema Redactionele bewerking: Ingrid Laban-Sinke 9.1 Inleiding 125 9.2 Leerdoelen 126 9.3 Beginvereisten 127 9.4 Leermiddelen 127 9.5 Voorbereidende opdrachten 127 9.6 Test je kennis 127 9.7 Inhoudelijke analyse 128 9.8 Tips en redeneervragen 131 9.9 Zelfstandig oefenen 131 9.10 Bronnen 131 9.11 Bijlagen 132 Oefenlijst 10.1 133 10 Werken met de Activiteitenweger 135 Greke Hulstein & Karin ten Hove 10.1 Inleiding 135 10.2 Leerdoelen 136 10.3 Beginvereisten 136 10.4 Leermiddelen 136 10.5 Voorbereidende opdrachten 137 10.6 Test je kennis 137 10.7 Inhoudelijke analyse 137 10.8 Tips en redeneervragen 141 10.9 Zelfstandig oefenen 141 10.10Bronnen 142 10.11 Bijlagen 142 Oefenlijst 11.1 149 Oefenlijst 11.2 150 Oefenlijst 11.3 152 Oefenlijst 11.4 153 Oefenlijst 11.5 154 11 Lichamelijk onderzoek uitvoeren 155 Redactionele en inhoudelijke bewerking: Koen van Dijk 11.1 Inspectie en palpatie van de bovenste extremiteiten 157 11.1.1 Leermiddelen 158 11.1.2 Inhoudelijke analyse 158 11.2 Bewegingsonderzoek van de bovenste extremiteiten 162 11.2.1 Leermiddelen 162 11.2.2 Inhoudelijke analyse 163 11.2.3 Zelfstandig oefenen 173 11.3 Goniometrie 174 11.3.1 Leermiddelen 174 11.3.2 Voorbereidende opdrachten 175 11.3.3 Inhoudelijke analyse 175 11.3.4 Zelfstandig oefenen 178 11.4 Sensibiliteitsonderzoek volgens Semmes-Weinstein 178 11.4.1 Leermiddelen 179 11.4.2 Voorbereidende opdrachten 179 11.4.3 Inhoudelijke analyse 179 11.4.4 Tips en redeneervragen 181 11.4.5 Zelfstandig oefenen 181 11.5 Handkrachtmeting 182 11.5.1 Leermiddelen 183 11.5.2 Inhoudelijke analyse 183 11.5.3 Tips en redeneervragen 186 11.6 Bijlagen 187 Verantwoording en dankwoord 191 Register 193 Over de auteurs en redactie 197