De laatste decennia heeft de gezinspedagogiek heel wat wetenschappelijke inzichten over zowel de opvoedingssituatie van kinderen in gezinnen, als ook over het ondersteunen van deze gezinnen bij de opvoedingstaak gegenereerd. De handboeken Gezinspedagogiek verschaffen een staalkaart van deze empirische kennis. Naast de feitelijkheden van de gezinsopvoeding, zijn er evenwel ook allerlei normatieve kwesties. Deze publicatie staat stil bij de waardenopties, morele over-wegingen en evaluatieve beschouwingen inzake gezin en opvoeding, die het strikt pedagogische overstijgen. In de verschillende bijdragen reflecteren auteurs vanuit verschillende discplines — filosofie, ethiek, theologie, historische pedagogiek, fundamentele pedagogiek, onderwijspedagogiek, sociale agogiek — op de hedendaagse situatie van gezin en opvoeding. Een terugkerend thema is de (vruchtbare) spanning tussen de weldadigheid van het opgroeien in gezinnen en de (onvermijdelijke) gewelddadige aspecten van de relaties tussen ouders en kinderen. Over de auteur(s): Hans Van Crombrugge doceert fundamentele pedagogiek en gezinspedagogiek aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen te Brussel. Evelien Lombaert is wetenschappelijk medewerker bij de Vakgroep Onderwijskunde van de Universiteit Gent.