Basisboek over Leren en Ontwikkelen - Wat zijn ontwikkelingen en trends in het HRD-vakgebied? - Hoe is leren op de werkplek, in teams en andere Organisatiecontexten te organiseren? - Welke rol spelen onder andere leiderschap, technologie, talent- en ontwerpbenaderingen, prestatie en de HRD-professie daarbij? Meer dan ooit bestaat er belangstelling voor vraagstukken op het snijvlak van leren, werken en ontwikkelen. Het vakgebied HRD is dan ook voortdurend in verandering. Samen met 80 gerenommeerde auteurs geven Rob Poell en Joseph Kessels in de derde editie van dit handboek een breed overzicht van het onderzoek, van de theorie en van innovatieve praktijken die (aankomende) HRD-professionals kunnen inspireren. De 45 hoofdstukken vormen rijke reflecties op de werkpraktijk van leren en ontwikkelen in arbeidsorganisaties. In de afgelopen tien jaar hebben zich in sneltempo tal van nieuwe thema's ontwikkeld, zoals duurzaam HR, employability, learning analytics, online leren en talentontwikkeling. In acht delen geeft dit handboek een totaaloverzicht van het vakgebied Human Resource Development vandaag. Het biedt een breed en onderbouwd perspectief op de belangrijkste vragen die spelen bij het organiseren van het leren. Inhoudsopgave Voorwoord Dankwoord Rob Poell en Joseph Kessels DEEL 1 HRD als professie Hoofdstuk 1 HRD: een professie in ontwikkeling Erik Deen en Joseph Kessels Hoofdstuk 2 Naar een dynamische netwerkbenadering van HRD: actoren organiseren HRD! Rob Poell en Ferd van der Krogt Hoofdstuk 3 Nieuwe ontwikkelingen in het denken over leren en ontwikkelen van medewerkers Robert-Jan Simons en Janneke Schenning Hoofdstuk 4 Duurzaam HRM en een leven lang, ook collectief, ontwikkelen Judith Semeijn en Beatrice van der Heijden Hoofdstuk 5 Duurzaam innoveren en de rol van HRD Arienne van Staveren Hoofdstuk 6 Veranderende en verdwijnende beroepen: HRD’er laat je horen! Luc Dorenbosch en Jos Sanders DEEL 2 Leren op de werkplek Hoofdstuk 7 Leren voor een beroep op de werkplek: een uitdaging voor HRD Ruud Klarus en Loek Nieuwenhuis Hoofdstuk 8 Perspectieven op leren en ontwerpen. Thema 1: Opvattingen over leren Erik Deen, Mariël Rondeel en Joseph Kessels Hoofdstuk 9 Strategisch opereren van werknemers bij het organiseren van professionele ontwikkeling Rob Poell en Ferd van der Krogt Hoofdstuk 10 Zelfsturend leren: de werknemer aan het stuur van de eigen professionele ontwikkeling Maaike Endedijk en Isabel Raemdonck Hoofdstuk 11 Leren in de werksituatie Marcel van der Klink Hoofdstuk 12 Ontwikkelen van bekwaamheden tijdens het werk Jeroen Onstenk Hoofdstuk 13 Werkplekleren faciliteren: De rol van de organisatie Eva Kyndt, Maaike Endedijk en Simon Beausaert Hoofdstuk 14 Erkennen van Verworven Competenties: de waarde van de EVC-systematiek voor HRD Ruud Duvekot en Jeroen Onstenk Hoofdstuk 15 Zelfdeterminatietheorie: het belang van behoeften en autonome motivatie voor HRD Karen van Dam, Karin Proost en Anja van den Broeck DEEL 3 Leren in teams en gemeenschappen Hoofdstuk 16 Vertragen om te versnellen: teamontwikkeling en de rol van HRD Daniël van Middelkoop, Karin Derksen en Najat Bay Hoofdstuk 17 Teamwerk stimuleren in het onderwijs: Over de rollen van HR-beleid en teamleiders Piety Runhaar, Patricia Brouwer en Carlos van Kan Hoofdstuk 18 Leren en veranderen in open praktijken: cartografie, facilitatie en waardecreatie van het sociale leren Maarten de Laat en Marc Coenders Hoofdstuk 19 Learning communities: het vormgeven en evalueren van een kansrijke vorm voor een leven lang ontwikkelen Mireille Hubers, Maaike Endedijk, Tijmen Schipper, Loes de Jong en Stephan Corporaal Hoofdstuk 20 Lerende organisaties voor duurzame ontwikkeling (LOvDO’s) Renate Wesselink, Yvette Baggen, Piety Runhaar en Arjen Wals Hoofdstuk 21 De school als professionele leergemeenschap: Interventies om professioneel leren te bevorderen 365 Wilfried Admiraal, Wouter Schenke, Loes de Jong en Henk Sligte DEEL 4 HRD in verschillende contexten Hoofdstuk 22 Greep krijgen op het leren van kenniswerkers David Gijbels en Gert Vanthournout Hoofdstuk 23 Learning & Development in de hightechIndustrie: aan het roer van de eigen ontwikkeling in het belang van het collectief Chris Wanrooij en Josie van Schilt 8 Human Resource Development Hoofdstuk 24 Leven lang ontwikkelen in de rechtspraak: naar een krachtige leercultuur Frank Cornelissen Hoofdstuk 25 Opleiden en leren in de zorg Inge Pool en Olle ten Cate Hoofdstuk 26 Een leven lang ontwikkelen vanuit een loopbaanperspectief Marinka Kuijpers en Aniek Draaisma Hoofdstuk 27 Leren voor en tijdens de beroepsuitoefening: in en over grenzen van verschillende contexten Maaike Koopman, Elly de Bruijn en Liesbeth Baartman DEEL 5 Talentontwikkeling en leiderschap Hoofdstuk 28 Ontwikkelen van talent: oog voor ieders sterke punten loont Marianne van Woerkom, Christina Meyers en Saskia Tjepkema Hoofdstuk 29 Ontwikkeling van oudere medewerkers Isolde Kolkhuis Tanke Hoofdstuk 30 Het ondersteunen van veranderings - processen met behulp van Krachtgericht coachen Fred Korthagen en Ellen Nuijten Hoofdstuk 31 Succesvol leren van laagopgeleide werknemers Ella Bohnenn en Maurice de Greef Hoofdstuk 32 Gespreid leiderschap als ontwikkelingsstrategie: je kunt alleen slimmer worden als je invloed kunt uitoefenen Stefan van Langevelde en Frank Hulsbos Hoofdstuk 33 Humanisering van de organisatie: van beheerscultuur naar mensgerichte cultuur Gabriël Anthonio, Frank Huser en Haiko Jessurun DEEL 6 Ontwerpen van leerpraktijken Hoofdstuk 34 Perspectieven op leren en ontwerpen. Thema 2: Het ontwerpproces als afspiegeling van professionele opvattingen over leren Erik Deen, Mariël Rondeel en Joseph Kessels Hoofdstuk 35 Een innovatiepraktijk is een leerpraktijk Suzanne Verdonschot Hoofdstuk 36 Educational Design Research: wat, hoe, en waarom? Susan McKenney Hoofdstuk 37 De rol van HRD en e-HRM bij het invoeren van organisatieveranderingen: een routine dynamics-perspectief Mireille Hubers en Tanya Bondarouk DEEL 7 Technologie en leren Hoofdstuk 38 Opleiden, leren en ontwikkelen met leertechnologie Wilfred Rubens Hoofdstuk 39 Online leren in organisaties: navigeren in een uitdijend universum Bieke Schreurs, Frank Cornelissen en Martin Rehm Hoofdstuk 40 Learning analytics William de Kaste en Marlo Kengen Hoofdstuk 41 Knowmadisch leren en werken online Sibrenne Wagenaar en Joitske Hulsebosch DEEL 8 HRD en prestatie Hoofdstuk 42 Assessments in HRD Brigitte Kroon, Henriëtte Lundgren en Wieby Altink Hoofdstuk 43 Een model voor opleiden en leren in een dynamische toekomst: High Impact Learning that Lasts (HILL) Filip Dochy en Mien Segers Hoofdstuk 44 Transfer van training: van leren naar presteren Jolanda Botke Hoofdstuk 45 Opleiden in bedrijven: hoe effectief is het opleiden van medewerkers? Jasper van Loo en Andries de Grip Epiloog: vensters op een vakgebied in beweging Joseph Kessels en Rob Poell Over de auteurs