Deze herziene tweede druk geeft een breed overzicht van het gevarieerde onderzoek dat in de afgelopen jaren is uitgevoerd en biedt waardevolle reflecties op de werkpraktijk van opleiden en leren in arbeidsorganisaties. Meer dan ooit bestaat er op het ogenblik belangstelling voor de vraagstukken die samenhangen met werken en leren, in het bijzonder nu niemand meer de koers in de richting van een kenniseconomie betwist: het nieuwe werken bestaat niet zonder leren. De aandacht voor het leren op en rond de werkplek is alleen maar toegenomen, waarbij we duidelijke accenten zien rond netwerken, talentontwikkeling en zelfsturing in de professionele ontwikkeling. De redactie van dit Handboek heeft het vakgebied anno 2011 in kaart gebracht, met de bijdragen van een groot aantal prominente auteurs uit het Nederlandse taalgebied. Het oorspronkelijke Handboek uit 2001 is nu volledig herzien en uitgebreid tot 30 hoofdstukken waaraan in totaal 43 auteurs hun medewerking hebben verleend. Het Handboek bestaat uit drie delen van elk 10 hoofdstukken. Deel I: Perspectieven op leren, werken en ontwikkelen Deel II: Vormgeven van de leeromgeving Deel III: Ondersteunen van het leren Voor wie Human Resource professionals, studenten HR en iedereen die is geïnteresseerd in opleiden en leren op en rond de werkplek.   Over Joseph Kessels Joseph Kessels is hoogleraar-emeritus Human Resource Development aan de Universiteit Twente en hoogleraar-emeritus Educational Leadership aan de Open Universiteit. In de periode 1995 - 2000 werkte hij aan een vergelijkbare leeropdracht aan de Universiteit Leiden. Een aantal jaren vervulde hij de functie van Dean van TSM Business School. In 1993 promoveerde hij cum laude op een onderzoek naar het ontwerpen van succesvolle opleidingsprogramma's. Samen met Cora Smit startte Kessels in 1977 Kessels & Smit, The Learning Company, dat in de afgelopen dertig jaar uitgroeide tot een internationaal advies- en onderzoeksbureau op het gebied van opleiden, leren en ontwikkelen van mensen in hun werk. Tot en met 2010 is hij aan dit professionele netwerk verbonden gebleven. Kessels' belangstelling gaat voornamelijk uit naar het onderzoek en ontwerp van leeromgevingen ten behoeve van kennisproductiviteit, innovatie en de ontwikkeling van sociaal kapitaal. Hij verzorgde tal van wetenschappelijke en praktijkgerichte publicaties op deze terreinen. De Nederlandse Vereniging van HRD-professionals (NVO2) verleende hem de eerste Opleidingsonderscheiding. Van de Twentse studenten kreeg hij in 2000 de Universitaire Onderwijsprijs. Hij is benoemd als Advisor of the Korean Professional Management Academic Society. Andere boeken door Joseph Kessels Opleidingskunde Denken in organisaties Denken in organisaties Denken in organisaties - gratis voorpublicatie   Inhoudsopgave Voorwoord Proloog 1. Opleiden en leren in een kenniseconomie 2. Actoren organiseren HRD! 3. Naar een breder begrip van leren 4. Ervaring is een vak, werken is leren 5. HRM en HRD in bedrijfskundig perspectief 6. Performancegericht HRD 7. Talentontwikkeling op de arbeidsmarkt 8. Strategische afstemming van opleidings- en leeractiviteiten 9. Van 'managergestuurd' naar 'medewerkergestuurd' opleiden en leren 10. Persoonlijke ontwikkeling: steeds meer oog voor talent en sterktes 11. Professionaliseringsstrategieën van werknemers 12. Het ontwerpproces als leerproces 13. Werken en leren in de frontlinie van de publieke dienstverlening 14. Ontwikkelen van bekwaamheden tijdens het werk 15. Opleiden op de werkplek 16. Vormen van opleiden op de werkplek 17. Leren van professionals tijdens de beroepsuitoefening 18. Ontwerpprincipes en een ontwerpmodel om het leren in innovatiepraktijken te versterken 19. Het corporate curriculum 20. Corporate curriculum in ontwikkeling 21. Kritische refl ectie als rationalistisch ideaal 22. Stijlen van werkplekleren 23. Zelfsturende teams inrichten als rijke leeromgeving 24. Communities of practice en netwerkleren 25. Professionele ontwikkeling in scholen 26. Assessment: inzicht in functioneren 27. E-learning in arbeidsorganisaties 28. Leren in spelsimulaties 29. Professionalisering van loopbaanbegeleiders in het beroepsonderwijs 30. Opleiden in bedrijf: effectief opleiden of opleiden voor effectiviteit? Epiloog Over de auteurs