Een goed gesprek geeft veel voldoening. Als je goed in gesprek bent met anderen, versterkt dat jullie perceptie van verbondenheid. Na afloop van een dergelijk gesprek hebben jullie meer energie en allerlei creatieve ideeën. Je voelt je dan competent, autonoom en verbonden en je bent optimistisch gestemd. Zowel tijdens het gesprek als na afloop, ervaar je dat je betekenisvolle progressie aan het boeken bent. Om dit soort gesprekken te kunnen voeren heb je zowel kennis als vaardigheden nodig. Kennis, zodat je weet wat werkt in gespreksvoering en vaardigheden om die kennis te vertalen naar wat je wel en niet zegt. Dit boek voorziet in beide. Met dit boek vergroot je namelijk zowel je kennis over wat werkt, als je praktische vaardigheden. Het boek schakelt telkens tussen praktische voorbeelden, dialogen en theorie. Zo krijg je als leidinggevende, coach, docent, ouder, collega en in het dagelijks leven een aanpak in handen waarmee je progressiegesprekken kunt voeren. Eenvoudige gesprekken waarin je betekenisvolle progressie boekt. Inhoudsopgave Voorwoord 5 Gesprekken die vooruithelpen 9 1. De intentie om wetenschap te benutten 12 Drie stagnerende gesprekken 14 Effectief omgaan met kennis 22 Hoe laat je deze intentie merken in een gesprek? 31 Dialoog: de intentie om wetenschap te benutten 38 2. De intentie om intrinsieke motivatie de ruimte te geven 42 Ieder mens is intrinsiek gemotiveerd 43 Zes ondermijnende factoren 46 Intrinsieke motivatie bewaren of versterken 50 Het voordeel van intrinsieke motivatie 53 Hoe laat je deze intentie merken in een gesprek? 55 Dialoog: de intentie om intrinsieke motivatie de ruimte te geven 58 3. De intentie om geïnternaliseerde extrinsieke motivatie te faciliteren 61 De origine van je gedrag 62 Internalisatie 64 Hoe laat je deze intentie merken in een gesprek? 70 Dialoog: de intentie om internalisatie te faciliteren 74 4. De intentie om psychologische basisbehoeften te vervullen 78 Het begrip basisbehoefte 79 De mate van vervulling van psychologische basisbehoeften 81 Drie psychologische basisbehoeften 86 De opbrengsten van vervulling 90 Universeel en niet cultureel bepaald 91 Hoe laat je deze intentie merken in een gesprek? 93 Dialoog: de intentie om psychologische basisbehoeften te vervullen 99 5. De intentie een groeimindset te stimuleren 102 Statische mindset 103 Effecten van een statische mindset 105 Groeimindset en de effecten ervan 108 Met een groeimindset naar selectiebeslissingen kijken 113 Hoe laat je deze intentie merken in een gesprek? 115 Dialoog: de intentie een groeimindset te stimuleren 119 6. De intentie de leerzone op te zoeken en doelbewust te oefenen 125 Leerzone en presteerzone 125 Deliberate practice 126 Vier componenten van deliberate practice 128 Hoe laat je deze intentie merken in je gesprek? 135 7. De intentie bewust te kiezen voor je rol 142 Vier progressiegerichte rollen 144 Progressiegericht helpen 146 Progressiegericht trainen 152 Progressiegericht sturen 156 Progressiegericht instrueren 163 Zelfregulatie in progressiegerichte gesprekken 166 Hoe laat je deze intentie merken in een gesprek? 169 Dialoog: de intentie bewust te kiezen voor je rol 171 8. De intentie progressiegesprekken te voeren 177 Ondermijnende effecten van beoordelingen 178 De rationale: waartoe? 179 Zes ontwerpcriteria 180 Een eenvoudig systeem van progressiegesprekken 184 Aan de slag met het systeem 190 Ontwerpcriteria voor eenvoudige systemen 193 9. De intentie om te focussen op betekenisvolle progressie 194 Wat is betekenisvol 195 Wat is progressie 200 Het progressieprincipe 202 De intentie om progressiegesprekken te voeren 203 Literatuur 205 Index 218